IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BTQ PADA ANAK USIA DINI MENGGUNAKAN MEDIA ROCHER DI RA MASYITHOH JURANG TEMANGGUNG

Pendidikan sebagai penuntun, pembimbing dan petunjuk arah di masa depan harus diberikan sejak dini agar anak dapat tumbuh sesuai potensi dan konsep diri yang sebenarnya. Pendidikan dasar Al-Qur’an bagian paling penting dalam penanaman nilai agama dan moral bagi anak dini. Dewasa ini masih banyak ditemui anak yang belum faham akan kejelasan nama huruf yang akan dibacanya dan masih kebingungan membedakan huruf hijaiyah. Penelitian ini bertujuan mengetahui implementasi pembelajaran BTQ pada anak usia dini menggunakan media rocher. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di RA Masyithoh Jurang pada 19 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan implementasi media rocher dilakukan dengan memutar media dan menunggu hingga media berhenti berputar, memberi arahan pada satu peserta didik dan peserta didik yang lain menebak jawaban, menyesuaikan naluri bermain anak, dan dengan cara bermain. Kelebihan media rocher adalah konsep media yang unik dan menyenangkan, tidak membosankan, dan dapat meningkatkan semangat belajar, kekurangannya ialah ketersediaan media rocher masih minim, metode penyampaian yang kurang memotivasi anak, anak menjadiasyik menggunakan media rocher untuk bermain sehingga enggan bergantian, dan adanya benturan jam ekstra. Media rocher dapat meningkatkan kemampuan BTQ AUD di RA Masyithoh Jurang Temanggung. Setelah dilakukan 4 hingga 5 kali pengulangan anak mampu mengurutkan, melafalkan dan menuliskan huruf hijaiyah dengan baik dan benar.